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貝與飄的秘密領域
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兩個人的世界
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教育者的羞恥之心在哪裡?

首先,老師每堂都說我的指甲長,叫我回去剪指甲。我自認為指甲已經算短。我無法忍受每次上鋼琴堂都要為了滿足她而去剪指甲,所以繼續我行我素。她終於問我,你不剪指甲是不想剪還是不能剪?我說都是。我的指甲很漂亮我為什麼要剪?

其次,她每堂都會一直講她有多少個鋼琴考獲X級的學生,有多少高齡學生和小蘿莉孜孜不倦地向她學習。她教得多麼正宗,外面的鋼琴老師教得多麼爛,學得很不好之後來找她學習,然後一跟她就成功考獲X級了。嗯,像我那麼懶就不行了,不過她不介意我學得慢,她仍會很有耐心教我,最重要繼續跟她學,學正宗的鋼琴。嗯,我承認我懶,沒時間練琴而且也不想在貴琴行練,有點壓抑。不過我最想說是那些出色的學生能有所成就,一定他們是在背後付出了許多努力。拜託不要再搶奪學生的努力成果了。你的學生有所成就,是你沾了她的光,不是她沾你的光啊老師。

學生有所成就後回來感謝你,你倒是可以炫耀了。不過不用從你口中一直說給我聽,我寧願去看那學生寫的感謝信,由他們口中說出來比較真實。可能因為自己也從事教育,對這些比較敏感,你跟我講多少威水史都沒有用,不如踏踏實實地上課教學吧。

再來,她說我的指法錯了。為了教授我正確的指法,她不時讓我站到一旁,用好幾分鐘時間看她表演六級、八級的強勁指法。老師,其實我看完和聽完也不知道你在彈什麼,而且我這個初級學者也學不會你那美麗高尚的指法。我唯一的感覺是,Miss你在dump我波鐘。

老師曾直接問我,「你學鋼琴為了什麼。」我說,「興趣吧。」老師說,「無論目的為了什麼,也要認真學習啊。」我哦了一聲,老師其實我一直都很認真。老師也曾問我,「你很忙嗎?為什麼不來練琴?常要去醫院嗎?」我說,「是的。」就沒有再回答了,她再問,我就會說這是我的私隱了。我從來沒有提過自己要去醫院的事,你看出來是你眼尖。我一向不喜歡向不信任的人前透露自己的情況。老師也說,「妳是大朋友了不是小朋友,只要努力也一定能學成的。」老師可能在懷疑我有點問題所以這樣鼓勵我。恕我自大,我從來沒有怕自己學不成,只有我肯不肯去做,還有肯不肯努力。成敗在我,不是在你。我在你手下學成了我會回來感謝你,雖然不知道有沒有成功的一天。

也是最後了,也是這兩天所發生的事。不知道是不是老師知道第四堂了,要交學費了,所以刻意刺激我。我真的覺得挺刺激的,因為刺激到我更不想跟你學。上堂的過程除了重複以上外,老師說妳之後有個五歲的小妹妹來,她已經過了三級,等下讓她表演,你看下她多厲害,指法、拍子都非常好。(言下之意:因為是我教出來的學生,所以這麼厲害。)小蘿莉來了,果真很可愛(我不能否認我對小蘿莉有莫名的偏愛),小蘿莉坐下,老師拿出高級琴書命令她彈奏某歌,小蘿莉照辦了,彈得不錯,後段亂了,老師還呵斥了她兩句。小蘿莉慚愧地低下頭,我說,「因為有外人在她緊張吧,小妹妹你好厲害哦,姐姐都彈不好。」然後我瀟灑地走了。我相信我也不會再踏進這裡。

我同情這孩子。她五歲就考了三級,她家裡到底用了多少金錢來栽培和催迫她。她又是用了多少心機努力去考獲三級,那麼複雜的歌她練了多久呢?老師,這些都不是你的功勞吧?想我五歲的時候,每天都在無憂無慮、天真無邪中渡過呢。

做這行愈是經歷到教育的黑暗,也許是整個社會的問題。家長都是怪獸,在望子成龍,望女成鳳的心態下把孩子糟蹋得不似人形。老師只是個教學機器,無論孩子有沒有成就,都不是你一個人的功勞。我不會否定一個出色老師在學習上對一個學生的鼓勵和推動力,但拜託不要把學生當成你的生招牌。孩子嘛,都是些港孩。儘管是港孩,都比以上人物可愛多了。

有感而發,嚕囌完畢~

鋼琴啊,我遲些會回來找你的 Q___Q
 

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